Course Information

工程倫理

  • 課程目標

“專業倫理”為台灣在國際競爭力上“力爭上游”的關鍵基礎；這門課程，先舉例述說中外著名的專業倫理真實個案，再以實例註解“工程倫理守則”內涵，由個案的分析、討論，讓同學熟悉“守則”的應用；以“抉擇七部曲”的應用示範，讓同學在面臨職場兩難問題時，能在符合專業的期許下，營造“雙贏”的局面；課程中，另外安排其他專業的介紹及思維，方便同學有更廣的思考方位，以便未來處事為人，成熟益人，成為團體中的優質領導人及祝福。
  • 課程網要

  1. 本課程以專業倫理為主軸，提供各系所學生將來在職場面臨兩難問題時，所需具備的判斷與抉擇能力。

  2. 培養學生在專業領域外之人格養成教育，更可促進自然、人文、社會等領域之交流，以達通識教育之核心精神。
  • 指定用書

工程倫理--以工程、醫學、商業等個案解讀--高立圖書

 

 

有機發光元件導論

  • 課程綱要
本課程以實驗為主要進度! 每學期有九週的實驗課程時間!

其餘的課程為有機光電半導體講解!

本課程授課內容，將條列如下：

1.OLED簡介:

(a) OLED之優勢(自發光、廣視角、反應時間快、高發光效率、廣色

域、低操作電壓、薄型化)。
(b) OLED的應用(顯示、相機、照明、電子紙)。
(c) 廠商分工狀況(持有專利商、材料供應商、顯示器製造商、顯示器研發商、驅動模組設備製造商)。

2.OLED材料:

(a) 有機光電材料分類分子高分子。
(b) 材料功能分類(發光層、主體、客體、電洞傳輸層、電子傳輸層、電極、基材玻璃、可撓式基材、玻璃薄片、金屬薄片、塑膠)。


3.OLED之元件製程:

(a) 製程(ITO前處理、乾式製程(真空蒸鍍、有機氣相沉積、雷射熱轉印、雷射熱昇華、溶劑預混法)。
(b) 濕式製程(旋轉塗佈、噴墨列印、印刷法)。
(c) 陰極阻隔方法
(d)設備(無塵室、黃光室、手套箱、旋轉塗佈機、真空蒸鍍機、封裝機)。

4.OLED全彩化介紹:

(a) 白光(白光光色定義、白光之組成(單層、多層、畫素並置、色變換法) 、演色性及自然光)。
(b) 全彩化方法:三色發光法(RGB畫素並置)、白色法(白光OLED+濾光片)、色變換法光、脫色法、微共振腔調色法。
(c) 畫素並置(畫素計算、限制及困難)。
(d) 驅動方式(被動式元件、主動式元件)

5.特性量測:

(a) 元件特性(量測、效率、壽命、電激發光光譜、色座標)。
(b) 材料特性量測 (能階、能隙、光譜、熱性質)。

6.OLED之元件效率與壽命:

(a) 增加元件效率的方法(高自發光性的材料、主客體之間有效的能量傳遞、有效的能階設計、載子注入平衡、增進出光率)。
(b) 元件結構(上發光式、下發光式、穿透式、串聯式、p-i-n結構、倒置式)。
(c) 壽命&封裝 (壽命衰退機制、封裝方式、封裝性能的要求)。

此外，將增列實驗課程，以配合授課，規劃有機金屬磷光發光材料合成與OLED元件之實作，以期將課堂所學，驗證於實驗中。本實驗共有三部份，概述如下：


(2) OLED試片前處理實驗：

為圖案化ITO陽極電路，將以鹽酸蝕刻製作；接著，依序用丙酮、異丙醇、臭氧和雙氧水處理，達成試片的清潔，且提高陽極功函數；即完成OLED試片之前處理。

(3) OLED元件效率實驗：

為使學生瞭解高效率OLED元件之製備過程，本實驗將結合乾、濕式兩種製程，製作多層結構的OLED元件，並測量其效率。

(4) OLED元件壽命實驗：

為提升OLED元件壽命，降低元件受水氧之破壞，本實驗將在無水無氧之手套箱內，封裝OLED元件；並量測其壽命。